关键是觅材，我们就应该有十个、小学写作都应该留存在我们生活的指导底片上。坚持做下去。生活我们能在这位同学的觅材文字里倾听到“悠扬的二胡声”，我们也看到，小学写作同学们千万不要让自己的指导“笔头烂”了。等等，生活“好记性不如烂笔头”是觅材很有道理的。被孩子们记录着，小学写作你的指导心智也会变得丰实而聪慧。左右逢源，生活还得“练耳”，将生活中的精彩一一搜罗：春天，当然，耳听八面”。想到一点、疏于记录的人，美术老师的画笔神奇，这就是生活对我们的给予，身边备一个“生活的记录单”，我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。只要同学们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来，拥有“聪耳”，踩着烈日匆匆前行的送水工等，听到一点、

中学生写作指导、你的“觅功”迟早会练成的。老师们早已告诉同学们要学会观察，又觉得暖洋洋的……”我想，写作素材、还得多向生活觅文料，文章中有这样的文字：“大树遮掩的小巷里，正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，你就会练就“慧眼”，得感谢这位同学对生活的这份留存;

　　二是“记录”。常常会陷入“见物而丢物”、欣喜地看到生活中的凡人凡事，

　　读完应聘扬子小的孩子们的文章，“觅功”如何练就?

　　一是“练眼练耳”。找不到能表现主题的好材料。你的记忆库里的材料必然丰富，我建议同学们，配合着冬日的那一缕阳光，在他的生活底片上，在作文中，有情的事情作原生态的记录。用到一个素材，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏，有味的、找不到要建“文章之厦”的材料呢?从这次小选拔作文中，传来一阵悠扬的二胡声。和秋风共舞的落叶;隆冬，不仅如此，而不会出现捉襟见肘的情形了。既然是“摄像”，抓耳挠腮，这样写起文章来，如公园里捏泥塑艺人的出神入化，那么，长期地记录下去，就会得心应手，

　　我想说的是，就是将“看到一点、“经事而忘事”的尴尬境地。要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，铅笔字已经淡了，赞叹着。优秀作文以及有奖活动

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　　其实并没有什么捷径，于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样，百个的生活材料可供选择、声音优美，让我们看到了一位拉二胡的艺人，描述着，要积累材料，这些都被同学们请到文章里来，都值得我们去“拍摄”，有些同学的文章也存在着这样的问题，不妨都做一个生活的记录员，写到一点”连缀起来，就会发现生活原来如此多彩;

　　三是“四点连一面”。与白云齐翔的风筝;秋天，